有幸参加了我院住院医师规范化培训座谈会，和一群我院的明日之星——一群朝气蓬勃的小伙子和姑娘们有了一次沟通和互动的机会。

这之前，我参加了去年我院住院医师规范化培训，我负责培训的是手术室的无菌技术操作。刚接到这个任务时，我很彷徨。我要面对的是一群学历远远在我之上的医生们，而我只是个中专生。我的学历有限，有的就是十几年的工作经验，我该如何将自己的所学很好地教给他们呢？虽然之前有过上课经验，但教的是我们护理的学生，对护生的要求我了解的还是比较多的，可面对医生真有点无从下手啊 。我开始翻阅了许多资料，了解了当代的前沿信息，结合我院的实际情况，拍了许多照片和视频，加以筛选、整理、加工，花了很多时间才完成了一个课件。站在高高的讲台上，身后是两个大屏幕，下面坐着六十多位学生，这种阵势我还从未经历过，刚开始的时候讲话的声音都在颤抖。慢慢地，从他们求知的眼神中我受到了莫大的鼓励，和他们互动了起来并顺利地完成了我的授课内容。课后大家的反应还不错，认为我的课生动，有实用性，我那纠结的心也松了不少。可到了操作考试的时候，又一次让我的心纠结起来。怎么成绩都不理想呀？我可是花了好多心思和时间的啊？是我的要求太高了？是我教的大家没听懂？是我教的不好？还是他们不爱学？种种揣测在我的心中徘徊。

在这次住院医师规范化培训的座谈会和他们的沟通中我才知道，还是我的教学经验欠缺，没有抓住学生的心理状态，这是一群将要上岗位的医生们，他们更多的是想学会如何诊断，如何治疗，如何操作。殊不知在各项操作之前，特别是手术时，手术中的各项无菌技术的重要性及违反了无菌原则将会造成如何重大的后果。是我没有让他们认识到手术室中无菌技术操作的重要性，导致他们没有学习的积极性。

    有了这次的沟通，我意识到在以后的教学中应扬长避短，多与学生交流，增进彼此的感情，体验观念，引发学生的兴趣，达到共识、共进，把“要我学”转变为“我要学”，充分发挥“善教者，使人继其志”的作用。